Курс
Образовательная программа для детей с 3 до 6 лет Развитие предречевых и речевых навыков у детей с ОВЗ
✅ Консультация и сбор информации по ребёнку (диагностика)
✅ Тестирование навыков
✅ Практические занятия под курацией специалиста
✅ Просмотр выполненных домашних заданий.
✅ Оценка достижений.
✅ Обучение родетелей по формированию предречевых навыков
✅ Запуск вокальной речи
✅ Курс рассчитан на 54 часа
✅ Тестирование навыков
✅ Практические занятия под курацией специалиста
✅ Просмотр выполненных домашних заданий.
✅ Оценка достижений.
✅ Обучение родетелей по формированию предречевых навыков
✅ Запуск вокальной речи
✅ Курс рассчитан на 54 часа
Вебинар
Мой ребёнок почти ничего не ест! Проблема избирательного питания у детей с аутизмом
✅ Проблема избирательного питания у детей с РАС
✅ Когда стоит обратить внимание, что рацион у ребёнка сокращается?
✅ Стратегии и вмешательства по расширению пищевого репертуара
✅ Отчаянье- делу не поможет! Методичная работа и радость маленьких побед!
Все это и многое другое, Вы узнаете просмотрев данный вебинар, только практические советы.
✅ Когда стоит обратить внимание, что рацион у ребёнка сокращается?
✅ Стратегии и вмешательства по расширению пищевого репертуара
✅ Отчаянье- делу не поможет! Методичная работа и радость маленьких побед!
Все это и многое другое, Вы узнаете просмотрев данный вебинар, только практические советы.
Курс
Курс для родителей и специалистов: Специалист по прикладному анализу поведения (уровень RBT/IBT)
✅ Модуль 1 — Нарушения развития
✅ Модуль 2 — Базовые принципы
✅ Модуль 3 -Сбор данных
✅ Модуль 4 — Участие в процедурах оценки
✅ Модуль 5 — Обучение навыкам (протоколы и поведенческие планы в АВА)
✅ Модуль 6 — Проблемное поведение
✅ Модуль 7 — Профессиональное поведение
✅ Модуль 8 — Итоговая аттестация
✅ Модуль 2 — Базовые принципы
✅ Модуль 3 -Сбор данных
✅ Модуль 4 — Участие в процедурах оценки
✅ Модуль 5 — Обучение навыкам (протоколы и поведенческие планы в АВА)
✅ Модуль 6 — Проблемное поведение
✅ Модуль 7 — Профессиональное поведение
✅ Модуль 8 — Итоговая аттестация
Вебинар
Проблемы со сном у детей с аутизмом
✅ Природа сна и его связь с иммунитетом;
✅ Проведение оценки проблем со сном;
✅ Роль педиатра/невролога и его помощь родителям
✅ Стратегии управления нарушениями и проблемами со сном;
✅ Создание полезных «привычек сна».
✅ Проведение оценки проблем со сном;
✅ Роль педиатра/невролога и его помощь родителям
✅ Стратегии управления нарушениями и проблемами со сном;
✅ Создание полезных «привычек сна».
Вебинар
Денверская модель раннего вмешательства для детей с аутизмом. Введение и описание метода.
✅ Введение и описание метода;
✅ В чем его принципиальное отличие от других методов вмешательства;
✅ Как родитель может его использовать при построении занятий с ребёнком;
✅ Почему этот метод применяется во всем мире и продолжает набирать популярность.
✅ В чем его принципиальное отличие от других методов вмешательства;
✅ Как родитель может его использовать при построении занятий с ребёнком;
✅ Почему этот метод применяется во всем мире и продолжает набирать популярность.
Курс
Развитие навыков у детей с аутизмом
✅ Консультация
✅ Сбор информации по ребёнку
✅ Тестирование навыков
✅ Практические занятия под курацией специалиста
✅ Просмотр выполненных домашних заданий. Обратная связь
✅ Оценка достижений. Обучение родителей
✅ Возможна оплата материнским капиталом
✅ Курс на 4 месяца (4 раза в неделю по 90 минут)
✅ Сбор информации по ребёнку
✅ Тестирование навыков
✅ Практические занятия под курацией специалиста
✅ Просмотр выполненных домашних заданий. Обратная связь
✅ Оценка достижений. Обучение родителей
✅ Возможна оплата материнским капиталом
✅ Курс на 4 месяца (4 раза в неделю по 90 минут)
Курс
Курс для родителей: Введение в прикладной анализ поведения
✅ Введение в прикладной анализ поведения
✅ Функции поведения
✅ Оценка подкреплений
✅ Базовые понятия и важные моменты, которые необходимо учесть до начала вмешательства
✅ Функции поведения
✅ Оценка подкреплений
✅ Базовые понятия и важные моменты, которые необходимо учесть до начала вмешательства
Бесплатно 4-11 апреля (БКРРАПИА-1)
Вебинар
Классический пищевой тренинг и пищевые цепочки, сравнение методов
Спикер: Анна Волкова — поведенческий аналитик IBA, педагог и психолог, дипломированный консультант по коррекции расстройств пищевого поведения, мама ребенка с аутизмом и пищевой избирательностью.
✅ Сбор данных: пищевой дневник; опрос и интервью с родителями
✅ Определение поведенческих реакций со стороны ребёнка
✅ Консультация врача и необходимые обследования с анализами до вмешательства
✅ Пищевые цепочки и 4 шага по их внедрению
✅ Определение поведенческих реакций со стороны ребёнка
✅ Консультация врача и необходимые обследования с анализами до вмешательства
✅ Пищевые цепочки и 4 шага по их внедрению
Курс
Международная конференция «Аутизм-не приговор!» от 03.11.2024 г. Мировой опыт, новейшие разработки и эффективные методы вмешательства при РАС.
✅ Первые 100 дней после диагноза аутизм. Советы родителям
✅ Комплексный подход дифференциальной диагностики речевых нарушений у детей с особенностями развития
✅ Что нужно, чтобы ребенок заговорил, фундамент для коммуникации. Речевые предпосылки
✅ Стратегии запуска речи в ПАП от молчания до первых звуков
✅ Смешанные блоки или как сделать процесс обучения с ребенком интенсивным и интересным
✅ Мой ребенок почти ничего не ест! Проблема избирательного питания у детей с аутизмом
✅ Особые дети в семье. Благословение или наказание с духовной точки зрения
✅ Пубертат у мальчиков
И многое другое только практика и эффективные методы вмешательства
✅ Комплексный подход дифференциальной диагностики речевых нарушений у детей с особенностями развития
✅ Что нужно, чтобы ребенок заговорил, фундамент для коммуникации. Речевые предпосылки
✅ Стратегии запуска речи в ПАП от молчания до первых звуков
✅ Смешанные блоки или как сделать процесс обучения с ребенком интенсивным и интересным
✅ Мой ребенок почти ничего не ест! Проблема избирательного питания у детей с аутизмом
✅ Особые дети в семье. Благословение или наказание с духовной точки зрения
✅ Пубертат у мальчиков
И многое другое только практика и эффективные методы вмешательства
Курс
2-я международная конференция «Аутизм-не приговор!» от 08.11.2025
✅ Особенности работы с ребенком раннего возраста с расстройством аутистического спектра. Практический опыт и рекомендации
✅ Использование электронных инструментов в работе с детьми с аутизмом
✅ Родительский контроль прогресса развития ребёнка
✅ Навыки самостоятельности и где они обитают
✅ Оценка навыков у детей с высокофункциональным аутизмом
✅ Эффект выгорания родителей, нарушение социальных ролей в обществе и семье
✅ Как помогает Адаптивный спорт детям с аутизмом
✅ Социальная интеграция и обучение детей с РАС дружбе
И многое другое, только научно подтвержденная практика от экспертов с мировым именем
✅ Использование электронных инструментов в работе с детьми с аутизмом
✅ Родительский контроль прогресса развития ребёнка
✅ Навыки самостоятельности и где они обитают
✅ Оценка навыков у детей с высокофункциональным аутизмом
✅ Эффект выгорания родителей, нарушение социальных ролей в обществе и семье
✅ Как помогает Адаптивный спорт детям с аутизмом
✅ Социальная интеграция и обучение детей с РАС дружбе
И многое другое, только научно подтвержденная практика от экспертов с мировым именем
Курс
Туалетный тренинг для детей с особыми потребностями
✅ Курс создан в помощь для родителей по приучению ребёнка к горшку
✅ Научно-обоснованные стратегии для создания и внедрения программ по туалетному тренингу
✅ Факторы, которые могут влиять на освоение туалетных навыков
✅ Основные стратегии туалетного тренинга
✅ Как научить ребенка ходить на горшок по-большому (проблема дефекации)
✅ Практические кейсы
✅ Научно-обоснованные стратегии для создания и внедрения программ по туалетному тренингу
✅ Факторы, которые могут влиять на освоение туалетных навыков
✅ Основные стратегии туалетного тренинга
✅ Как научить ребенка ходить на горшок по-большому (проблема дефекации)
✅ Практические кейсы
Курс
Пубертат у мальчиков
✅ Как обучить ребёнка правилам элементарной гигиены?
✅ Внедрение и реализация стратегии приватное и публичное пространство
✅ Этапы пубертата и как подготовить к ним ребёнка если случился конфуз
Это и многое другое вы узнате из вебинара супервизора Е. Кавериной IBA, BCaBA
✅ Внедрение и реализация стратегии приватное и публичное пространство
✅ Этапы пубертата и как подготовить к ним ребёнка если случился конфуз
Это и многое другое вы узнате из вебинара супервизора Е. Кавериной IBA, BCaBA
Наши преподаватели
Каверина Елена Николаевна
Сертифицированный поведенческий аналитик BCaBA, IBA, CBA-S, клинический психолог
Руководитель «Образовательного центра Елены Кавериной» и АВА-центра коррекции поведения и интеллектуального развития. Автор и преподаватель педагогических курсов повышения квалификации для учителей СОШ СПб и Ленобласти. Организатор и спикер международных конференций и форумов посвященных темам и проблемам аутизма. Автор и спикер курсов «Образовательного центра Елены Кавериной» для родителей и специалистов.
Владимирова Ольга Александровна
Логопед-дефектолог, поведенческий аналитик
Работает с детьми разного уровня развития, включая детей с РАС и ОВЗ. Автор и спикер курсов «Образовательного центра Елены Кавериной» для родителей и специалистов.
Вохтомина Екатерина Алексеевна
Дипломированный педагог-психолог, социальный педагог, тьютор, поведенческий аналитик
Работает с детьми разного уровня развития, включая детей с РАС и ОВЗ, также является специалистом в направлении АФК и ЛФК. Курирует работу ресурсного класса для детей с РАС в части организации инклюзивной среды в общеобразовательной школы. Ведет коммуникативные группы для детей с аутизмом совместно с нейротипичными сверстниками. Автор и спикер курсов «Образовательного центра Елены Кавериной» для родителей и специалистов.
Сим Ида Вячеславовна
Когнитивно-поведенческий психолог, поведенческий аналитик, ВСВА, IBA, CBA-S, R.B.A
Автор блога ABA+professional для родителей и специалистов. Автор и спикер курсов «Образовательного центра Елены Кавериной».
Волкова Анна Владимировна
Сертифицированный поведенческий аналитик, IВА
Работает с детьми и подростками с различным уровнем развития, включая детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Обладает большим опытом в работе не только с детьми дошкольного возраста, но и с подростками — как с диагнозом, так и без, помогая им осваивать навыки общения, саморегуляции, обучения и адаптации к социальной среде. Автор и спикер курсов «Образовательного центра Елены Кавериной» для родителей и специалистов.
Панченко Анастасия Андреевна
Сертифицированный поведенческий аналитик, IВА
Работает с детьми разного уровня развития, включая детей с РАС. В своей практике активно использует систему оценки и обучения PEAK для развития когнитивных и коммуникативных навыков. Является автором методических пособий по работе с детьми с аутизмом, в которых объединяет научно обоснованные подходы и практический опыт.